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《乡下孩子》的教学反思

时间:2021-02-21 来源:黄鑫文学网
 

《乡下孩子》的教学反思

  教学本课时,引导学生以吟读为主,让孩子们自由想象,发表自己的理解。想象是思维的翅膀,是形象思维的主要特征,也是人的创造力的基础。诗歌文字简略,极具跳跃性,如果能创设各种不同的情况让学生开启思维之窗,发挥各自想象,定能激活课堂氛围,发展学生的创新思维,对于突破难点,理解课文内容无疑也有极大帮助 ?小孩睡觉抽搐是怎么回事

  首先以图导入,让孩子观察图上的.女孩子和我们有什么不同,引出她是一位乡下孩子,揭示课题,引入课文,乡下孩子的生活怎么样呢?

  学习第一节时:抓住“欢唱的黄鹂、盛开的野菊”体验感受乡下孩子在父母关心下的幸福。

<癫痫病吃药10年了可以要孩子吗p>  在理解第二节时,我抓住两个想象点,让学生通过想象去感受乡村生活的美好。针对第一句,我激发学生想象:看看图,想想,田野上都飞舞着什么样的蝴蝶?乡下孩子捧着这美丽的蝴蝶,编织了什么美丽的故事呢?学生思如泉涌。有的说,他也想变成那美丽的蝴蝶,为花儿传播花粉,让花儿开得更鲜艳;有的说,他希望蝴蝶能带上他飞到城市里去,看看和他一样大的小朋友是怎么玩的睡觉时频繁抽搐的原因……课堂氛围异常活跃。针对第二句,我播放了一首优美的草叶曲,和着乐曲,我轻声问:你眼前仿佛看到了什么?孩子们边闭着眼欣赏,边带着陶醉的语气告诉我:看到了树林,听见了小鸟唱歌,还看见了一个乡下孩子骑在牛背上快活的吹着草叶。就这样一片普通的草叶,乡下孩子能吹出如此动听的歌曲,你觉得乡下孩子怎么样?学生纷纷赶到佩服。这时,再煽动学生的情绪:这么美、这么动西安治疗癫痫病的专科听,相信一定能读好!有了这样的体验,学生读起来自然是不成问题的。

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